28 abril 2016

Personal Learning Environment


Es un enfoque que usa la tecnología para aprender, que los estudiantes sean capaces de desarrollar y controlar su propio ambiente de aprendizaje, ya sea personal o en línea.
Se empieza reconociendo como la educación ha cambiado y se reconoce la importancia de la tecnología, se introduce conceptos como el aprendizaje permanente, el cual no es un concepto nuevo, fue aplicado a trabajadores que necesitarían continuo aprendizaje para mejorar sus habilidades ocupacionales y conocimientos, e incluso aprender nuevas competencias.
Como la educación es continua y busca proveer herramientas para apoyarla, quien protagoniza esta búsqueda debe organizar su propio aprendizaje, es decir, la idea del aprendizaje deberá ser buscada en diferentes contextos y situaciones, nunca de un sólo proveedor.
Aprendemos a través de nuestras vidas, de diferentes formas y contextos, ya que de la educación formal sólo aprendemos el 20% para nuestro trabajo; está probado que observando a otros, hacer preguntas, prueba y error, hace parte de lo que no está programado para que lo aprendamos formalmente.
El PLE reúne varios tipos de aprendizaje, el aprendizaje informal, aprendizaje en el trabajo, el aprendizaje en la casa, aprendizaje para buscar la solución a un problema, y el aprendizaje motivado por interés personal. El PLE facilita los diferentes tipos de aprendizajes y diferentes tipos de inteligencias.
El software educativo mejora o mantiene a raya ciertos enfoques pedagógicos para el aprendizaje, en cambio el PLE permite que el aprendiz configurar y desarrollar un ambiente de aprendizaje que le favorezca y habilite su propio estilo.


Cualificaciones = RESULTADOS + COMPETENCIAS.
La importancia yace en la separación de los resultados, los aprendices no necesitan limitarse a un curso para ganar una cualificación, sino ser capaces de probar que posee tales competencias, o al menos que sean capaces de probar de lograr resultados.
Por eso el PLE piensa que las cualificaciones formales son sólo un aspecto de la competencia para fines de empleo (o empleabilidad), ya que los empleadores quieren ver la evidencia de su capacidad para emplear su habilidad y conocimiento.
El PLE facilita que el aprendiz se muestre al mundo por medio de un portafolio, o de un ePortflio.


La computación ubicua tiene dos desarrollos tecnológicos.
  1. La creciente forma de conectividad al Internet.
  2. La conectividad de los dispositivos al Internet.
Con estos dos elementos el lugar del aprendizaje se convierte en el contexto para ser aplicado y el material se convierte en conocimiento, haciendo que el PLE desarrolle éste potencial facilitando el acceso para aprender en diferentes contextos.


Ahora, como la educación virtual está tomando mucha fuerza con el eLearning (es una plataforma), ha surgido una nueva (o no tan nueva) preocupación, y es la cantidad de horas de un aprendiz frente a una pantalla, y lo que puede acceder, ya sea bueno o malo.
Y es por eso, que la reacción del sistema educativo es controlar tanto el contexto como el ambiente, el autor opina que los jóvenes ven la educación en el colegio o universidad como un desaliento, algo irrelevante, dice que el PLE puede cambiar eso.

El PLE es una herramienta, una que se utiliza para el diario aprendizaje, y muchas de éstas herramientas son las redes sociales, la cual se considera un proceso de doble vía, es decir, permite que el Internet sea usado para crear y compartir información y conocimiento antes que el mero acceso a artefactos externos. Así que las las redes sociales son vistas como el vínculo entre ideas y conocimientos, y el aprendizaje.


El uso y apoyo que tiene el PLE implica cambios tanto en la tecnología en la educación como en la organización y el carácter distintivo (ética) de la educación, el PLE provee más responsabilidad e independencia para el aprendiz, un balance entre el aprendizaje institucional y el aprendizaje en el mundo debe ser priorizado.


Persuadir ** Promover ** Publicar


Son actividades importantes para la comunicación y el desarrollo de ideas.

18 noviembre 2015

Educación en Colombia, la arrogancia es nuestra perdición.

Buenas tardes,

Apreciados y distinguidos,
Licenciados, Doctores, Magisters, Especialistas, Profesores etc...

Les escribo porque actualmente estoy escribiendo un proyecto sobre la educación en Colombia y todo lo que conlleva ése título; sé que es un tema bastante amplio, eso es bastante obvio, y es casi una tarea hercúlea, y posiblemente a falta de títulos como los de Ustedes, y mi poca experiencia enseñando, ya sea en Alemania o en Colombia, quiero hacerles saber que encontré magnífico el artículo en la página Web publicado en el 2010 por parte de la Universidad de la Sabana.

“La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana”

Sé que fue hace mucho tiempo cuando escribieron el artículo, y me imagino que recibieron muchos halagos, pero quisiera agregar el mío. Me fui de Colombia hace mucho tiempo porque una oportunidad llegó a mi vida, y obviamente la falta de una educación para personas con recursos limitados como fue mi situación en ese entonces me hizo entender que no tenía ninguna oportunidad en nuestro país, y no se engañen, todavía es así.

Colombia sufre de una enfermedad llamada “Titulitis”, y se aferran a esa enfermedad como si fuese la misma cura. Me he educado con dos culturas, la costeña (Colombia) y la franco fronteriza en Alemania. Es indiscutible que hay que señalar y referenciar cuáles son ésas culturas, ya que una del interior nunca será igual a la del exterior, es decir, los costeños y los paisas son como agua y aceite, un estado en Alemania que tiene raíces francesas a causa de su ubicación geográfica como en un estado que está cerca de un país comunista, el abismo es… absurdo, el ejemplo perfecto se puede ver en el idioma,, el alemán del norte jamás será igual al alemán del sur.

Y aun así, en el año que escribieron el artículo parece tan profético para mí que estoy apenas leyéndolo en el año 2015, mi vida en Colombia fue afectada por la carencia pedagógica e incluso disciplinar de muchos docentes que intentaron enseñarme, mi consejera vocacional literalmente me arruinó la vida cuando su trabajo consistió en guiarme, pero la entiendo, la remuneración en Colombia afecta muchísimo la calidad del trabajo, y ni hablar de la política de las instituciones que nunca han sido en beneficio del estudiante, incluso ahora, Colombia ubicado internacionalmente como el país que más feriado escolar tiene, como si los estudiantes colombianos necesitan receso del estudio.

Una experiencia que tuve hace dos días (17/11/15) visitando un colegio público en la ciudad de Barranquilla, fue tan esclarecedora que me hizo temer por el futuro de éste país mucho más de lo que temía en el año que escribieron el artículo, incluso más atrás en el tiempo como cuando realizaba mi “educación” universitaria aquí en Colombia.

Me dirijo a Ustedes como una estudiante, como alguien que genuinamente está interesada en la educación de éste país olvidado por las personas que deben protegerla (y sinceramente nunca lo han hecho). Personas como Ustedes tienen el poder, no sé qué cargo tienen actualmente en Colombia, pero el trayecto de formación que tienen hace evidente que la educación es importante, como educadora que soy, así lo es para mí.

Estoy trabajando como traductora independiente mientras hago mis vacaciones en Barranquilla, y me resulta hilarante estar en presencia de mis actuales jefes. En Alemania trabajo en una universidad donde se han egresado personas que han ganado el premio Nobel, sino que es considerada una ciudad universitaria, la humildad que se respira es impresionante, trabajo codo a codo con personas que tienen títulos que fácilmente pueden llenar una línea (o incluso tomarse un párrafo) de éste documento, y nunca imponen han impuesto sus títulos, mis “jefes” vacacionales actuales son otra historia, incluso merece una narrativa totalmente diferente, comedia se me viene a la mente… y ¿saben qué? La imposición de superioridad en éste país es lo que hace tan ridículo a los extranjeros, no pretendo saber lo que Ustedes saben sobre el extranjero, pero sé que han tenido formación educativa como estudiantes migrantes, han tenido roces con diferentes culturas a la de Colombia, pero a veces me pregunto si los colombianos que han tenido esas experiencias juegan el papel de hacerse el inocente e ignorar las burlas y críticas indirectas que hacen cuando un colombiano en una conversación tiene que vomitar su hoja de vida para impresionar a una persona, ya sea coterránea o extranjera, o simplemente siguen en la ignorancia.

Extranjeros que han venido a mí país me comentan con horror la experiencia que tienen cuando ven que un colombiano engreidamente se hace notar, la mayoría vienen con humildad en la mente porque saben que somos un país que apenas está arrancando, y no quieren parecer engreídos ni mucho menos ofender, y créanme cuando les digo que una persona nacida y criada en el Reino Unido, Estados Unidos o Francia, es casi imposible, a mí experiencia son las culturas más engreídas que hay, pero eso es sólo porque son personas orgullosas de su país, es simplemente patriotismo y un colombiano no puede entender eso. Uno de mis jefes estudió en Harvard, un doctorado, todavía no sé si lo terminó, o si sigue estudiando porque evita responder cada vez que se le pregunta, y es un doctorado en educación, pero me resultó divertido ver que lo sacaba a colación tanto como el decoro se lo permitía, incluso su oficina y su guardarropa parece ser la tienda de souvenir de Harvard, termo,  tazas, chaquetas, stickers, cartuchera, marcadores, plumeros, en fin…

Me desvié del tema ¿no? ¿Por qué? Porque parece ser que demostrar que un colombiano que pisó tierra extranjera es más importante en éste país que hacer algo al respecto en como nos están educando. Profesores que se ausentan en el salón de clases porque asisten a congresos, seminarios, estudios posteriores que les impiden estar presente, y le dejan la tarea a un suplente (sin la educación necesaria) sin una práctica pedagógica formada, sin un contenido disciplinar bien formado, Carnoy, M., Ngware, M. y Oketch, M., (2015) escriben y hablan mucho en una investigación sobre un término que es muy prometedor, “La oportunidad de Aprender”, ¿Si acaso hay respuesta para eso en Colombia? ¿El gobierno de éste país, o la Ministra de Educación han hablado siquiera con los estudiantes de las instituciones públicas? Porque yo sí, y siento que las personas en Colombia que se esconden tras sus títulos y cargos gubernamentales nos están haciendo daño a propósito porque saben que si tenemos una educación en igualdad se volverán obsoletos por sus pensamientos y corrientes tradicionalistas.

Me gustaría pensar que leyeron mí carta, y que a través de ella les pude aportar algo en la experiencia de su vida, también la voy a compartir en el resto de mis compañeros y amigos educadores, hay algunos de ellos aquí ahora de visita, y fue por eso que decidí escribirles, ya que ayer en la tarde en una charla que sostuvimos entre los oradores extranjeros para los que estoy traduciendo y mis amigos que están de visita me expresaron con sinceridad la opinión general que tienen de nosotros, eso sí, no tienen reparos en aceptar el dinero porque aunque se rían de éstas personas que sufren de “titulitis” quieren regresar a su casa y trabajo para hablar sobre lo bien que lo pasaron siendo adulados ya que créanme, ellos mismos dicen que es una actitud bastante victoriana y se sienten muy cómodos, porque, ¿a quién no les gusta ser adulados? ¿Y por extranjeros?

01 febrero 2014

La vida es el ideal que se persigue

Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”
En función de la construcción de un proyecto de vida

Éste análisis empezará primero con unas observaciones de los términos usados en la misma frase para que tengan una connotación de un significado más a fondo.

Empezamos con “la vida”, es una condición de la naturaleza para dejar claro que hay existencia; está claro que no se puede definir en términos sencillos ni en un párrafo porque al fin y al cabo, la vida puede medirse por años, por recuerdos, por experiencias, por las personas que tenemos a nuestro alrededor y por las personas que dejamos atrás. Sin embargo, la vida puede verse desde un punto de vista más general, y es el de nivel social.
Y es ahí donde ubicamos la palabra ideal en el contexto de la vida, vista a un nivel social. 
Cada parte de éste mundo, que aunque estemos todos conectados ya sea de forma metafórica o figurada, difiere en el modo de ver la vida y vivirla, desde las interacciones sociales hasta ser políticamente correcto.
Escuchamos muy frecuente la palabra “ideal” seguido de ‘que tuviéramos’, ‘que fueran’, ‘que todos…’, ‘que volvieran o regresaran’, incluso nos preguntamos el famoso: ‘¿Cuál es tu pareja ideal?’.  

Esto es un simple reflejo del ser humano que siempre quiere algo mejor, alcanzar un estado mental donde siempre estamos moviéndonos y mirando hacia el futuro. 
Entonces “se persigue” tener el control y la experiencia para poder alcanzar lo que sería “ideal” en nuestra “vida” , pero ésta es una carrera en la que la sociedad, que tanto pretende preservar la poca humanidad que poseemos, nos pide sacrificar los propósitos que nos define como una persona individual, por el bien común de una inalterable e indestructible sociedad.

El amor, el éxito e incluso los sueños.

Cuando amamos a alguien con el genuino sentimiento de afecto y respeto, la sociedad es quién al final decide si ésa persona es realmente una ficha para conservar. La apariencia, su estado socio económico y otros factores es lo que hace “ideal” a tú pareja.

El éxito al igual que el amor, es una pieza de doble filo. A lo largo del camino siempre encontraras un obstáculo, que puede ser considerado como una barrera o impedimento para perseguir tus sueños. Te imaginas una vida dónde tienes que conseguir llegar al final sin importar el porqué, tienes que dejar atrás ciertos principios y obtener nuevos prejuicios.

Los sueños están hechos para los fuertes, para los inquebrantables, que con escasos recursos nunca abandonan, sin embargo está la corrupta monárquica sociedad política impenetrable que te hace querer cambiar todo y buscar un ideal, vivimos y morimos por ése ideal. 

Mi interpretación no es nada trascendental, es simplemente hacer tu vida en torno a un ideal y tratar de hacerlo inalterable sin comprometer tu propia persona.

Defino pedagogía humana como el simple vivir y/o experimentar. Es un proceso siempre continuo que involucra partes interesadas en educarse en un ambiente socio económico que te dan las herramientas necesarias para lograrlo, estructurando así viejas y nuevas metodologías para formación de cualquier índole.

Negociaciones con la realidad

Plantilla Awesome Inc.. Imágenes de la plantilla de Deejpilot. Tecnología de Blogger.